Soal KSM Matematima Terintegrasi MTs Tahun 2019 Tingkat Kabupaten

Soal KSM Matematima Terintegrasi MTs Tahun 2019 Tingkat Kabupaten

Folder OSN. Berbagi soal KSM kami lakukan dengan senang hati sama halnya dengan berbagi soal OSN. KSM sama halnya dengan OSN, tapi KSM hanya untuk madrasah yang dibawah naungan kementerian agama. Kali kesempatan ini Folder OSN akan berbagi Soal KSM Matematima Terintegrasi Tahun 2019 Tingkat Kabupaten Kota Untu MTs.

Downloa JUKNIS KSM Online 2020 | DOWNLOAD 

Kementerian agama republik indonesia melalui direktorat jenderal pendidikan islam direktorat kurikulum, sarana, kelembagaan dan kesiswaan madrasah telah selesai meyelenggaran KSM Tingkat Kabupaten/Kota tahun 2019 pada 20 Juli 2019 lalu. Sebelumnya Folder OSN akan berbagi Soal KSM yang dilengkapi juga dengan kunci jawaban Bidang Matematika Terintegrasi madrasah tsanawiyah seleksi tingkat kabupaten/kota kompetisi sains madrasah 2019. Soal KSM Matematika Tingkat  pada seleksi kabupaten/kota ini terdiri dari 25 soal pilihan ganda, Waktu yang disediakan untuk menyelesaikan seluruh soal pada naskah ini 90 menit.

Sekarang silahkan kamu download Naskah Soal KSM Matematika Terintegrasi Tahun 2019 Jenjang MTs dan Kunci jawaban pada link dibawah.

• Download Soal KSM Matematima Terintegrasi Tahun 2019 Tingkat Kabupaten Kota Untuk MTs
• Download Soal KSM IPA Terintegrasi MTs Tahun 2019 Tingkat Kabupaten
• Download Soal KSM IPS Terintegrasi MTs Tahun 2019 Tingkat Kabupaten

Berikut kami ketik ulang sebagian soal KSM Matematika MTs tahun 2019 Tingkat Kabupaten

1. Manajemen keuangan yang diterapkan Pak Ahmad setiap bulan adalah sebagai berikut. Ia menyisihkan 2,5% dari gajinya untuk membayar zakat. Selebihnya ia selalu bershodaqoh dari gajinya setelah dikurangi zakat. Bulan ini ia bershodaqoh dengan membayarkan SPP seorang anak yatim Rp 293.475. Jika gaji Pak Ahmad bulan ini adalah Rp 4.300.000, berapa persen uang yang ia shodaqohkan dari gajinya?

(A) 6%

(B) 7%

(C) 8%

(D) 9%

3. Diketahui rata-rata siswa MTs dalam membaca Al-Qur’an adalah 35 lembar per pekan, sedangkan rata-rata siswa MA dalam membaca Al-Qur’an adalah 50 lembar per pekan. Jika siswa MTs dan MA digabung maka rata-ratanya dalam membaca Al-Qur’an adalah 40 lembar per pekan. Perbandingan banyaknya siswa MTs dan MA adalah ...

(A) 1 : 2

(B) 2 : 1

(C) 3 : 2

(D) 2 : 3

4. Diberikan sebuah pola O, L, I, M, P, I, A, D, E, M, A, T, E, M, A, T, I, K, A, ...

Huruf ke 2019 dari pola tersebut adalah ~

(A) I

(B) A

(C) D

(D) P 

5. Hasil pengumpulan zakat dari suatu lembaga amil zakat (LAZ) selama bulan Februari 2019 turun 25% dibanding bulan sebelumnya, dan hasil pengumpulan zakat bulan Maret 2019 turun 20% dari bulan sebelumnya. Hasil pengumpulan zakat bulan Maret 2019 turun 10% dari bulan sebelumnya sehingga menjadi Rp. 108.000.000,- Berapa rupiahkan hasil pengumpulan zakat pada bulan Januari 2019?

(A) Rp. 150.000.000,-

(B) Rp. 180.000.000,-

(C) Rp. 200.000.000,-

(D) Rp. 250.000.000,-

6. Pada segitiga ABC (siku-siku di C), titik Q pada AC, titik P pada AB, dan PQ sejajar BC. Panjang AQ = 3, panjang AP = 5, dan panjang BC = 8. Maka, luas segitiga ABC adalah ~

(A) 384

(B) 228

(C) 192

(D) 176

7. Diberikan himpunan A terdiri dari tiga anggota, setiap anggotanya menyatakan banyaknya ayat dari suatu surat dalam Al-Qur’an. Hasil penjumlahan dari setiap dua anggota himpunan A adalah 486, 406 dan 320. Pernyataan berikut yang benar tentang himpunan A adalah ...

(A) A = {Al-Baqoroh, Ali Imron, An-Nisa}

(B) A = {Al-Baqoroh, Ali Imron, Al-Maidah}

(C) A = {Ali Imron, An-Nisa, Al-Maidah}

(D) A = {Al-Baqoroh, An-Nisa, Al-Maidah}

8. Lebar dari suatu persegi panjang berkurang 20 %. Berapa persen yang harus ditambah pada panjangnya agar luasnya tetap?

(A) 15 %

(B) 20 %

(C) 25 %

(D) 30 %

9. Di sebuah kecamatan terdapat 21 masjid yang menyelenggarakan penyembelihan kurban kambing pada Hari Raya Idul Adha 1440 H. Jika kambing terbanyak yang disembelih oleh masjid adalah 16 ekor, dan median kambing yang disembelih oleh masjid adalah 10 ekor, maka rata-rata terkecil kambing yang disembelih di masjid di kecapatan tersebut yang mungkin adalah ...

(A) 6

(B) 7

(C) 8

(D) 9

10. Diberikan dua kelompok data sebagai berikut: 

Data 1: 78, 87, 67, 65, 54, 81, 54, 97, 73, 68, 79

Data 2: 65, 71, 53, 84, 73, 65, 58, 75, 66, 78, 60

Pernyataan yang salah mengenai data tersebut adalah ...

(A) Modus data 1= = modus data

(B) Kuartil 3 data 1 > rat-rata data

(C) Kuartil 1 data 1 > kuartil 1 d

(D) Rata-rata data 1 =kuartl 3 da2

12. Diberikan sebuah jajargenjang ABCD. Titik P dan Q terletak pada AC sehingga DP dan BQ tegak lurus dengan AC. Jika panjang AD = 13 cm, panjang AC = 25 cm dan luas jajargenjang tersebut adalah 125 cm2, maka panjang PQ adalah ...

(A) 1/2 cm

(B) 1 cm

(C) √2 cm

(D) √3 cm

13. Hasil observasi dari 143 siswa di sebuah madrasah diperoleh 95 siswa rajin mengerjakan sholat dhuha, 87 siswa rajin mengerjakan sholat tahajjud, dan 60 siswa rajin mengerjakan keduanya. Banyaknya siswa yang tidak rajin keduanya adalah ...

(A) 21

(B) 27

(C) 25

(D) 132

15. Di sebuah masjid, rata-rata jumlah jamaah sholat Subuh selama 8 hari berturut-turut adalah 176 jamaah. Jika hanya dihitung selama 6 hari, rata  rata jumlah jamaahnya adalah 175 jamaah. Maka, rata-rata jumlah jamaah dalam 2 hari yang lain adalah ...

(A) 169

(B) 171

(C) 174

(D) 179

16  Selisih bilangan terbesar dan terkecil dari bilangan ganjil yang dapat dibentuk dari lima angka yang berbeda dari angka-angka 1,2,4,5,6,8 adalah ...

(A) 73940

(B) 73960

(C) 74056

(D) 74076

23. Terdapat tiga kelompok huruf hijaiyyah, yaitu kelompok huruf idzhar halqi, idghom bighunnah dan idghom bilaghunnah. Semua huruf-huruf tersebut akan disusun dalam susunan memanjang. Banyaknya susunan yang terjadi jika posisi hurufnya berkelompok sesuai dengan kelompok di atas adalah ...

(A) 144

(B) 288

(C) 864

(D) 207.360

24. Suatu persegi ABCD memiliki panjang sisi 2 satuan. Persegi kedua digambar dengan menghubungkan keempat titik tengah persegi ABCD, dengan cara yang sama digambar persegi ke 3, 4 dan seterusnya. Luas semua persegi yang terbentuk adalah ... satuan luas

(A) 7,5

(B) 8

(C) 8,5

(D) 9

Tujuan Folder OSN berbagi soal KSM sama dengan berbagi soal soal OSN. Tujuanny adalah untuk memberikan kemudahan kepada para siswa calon peserta KSM di tahun tahun berikutnya, dan juga memberikan kemudahan bagi bapak/ibu guru untuk mendapatkan soal soal KSM tiap tahunnya. Secara umum memberikan kemudahan kepada siapa saja yang ingin mendapatkan dan memimiliki soal soal KSM dengan mudah. 

Sekarang silahkan kamu download Naskah Soal KSM Matematika Terintegrasi Tahun 2019 Jenjang MA dan Kunci jawaban pada link dibawah.

• Naskah Soal KSM Matematika Terintegrasi MA Tahun 2019 Tingkat Kabupaten/kota
• Kunci Jawaban Soal KSM Matematika Terintergrasi tahun 2019 Tingkat Kabupaten/kota

Kompetisi Sains Madrasah (KSM) memiliki tujuan secara umum dan secara khusus. Secara umum tujuan KSM adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan sains di madrasah secara umum melalui menumbuh kembangkan budaya belajar, kreativitas, dan motivasi meraih prestasi terbaik dengan kompetensi yang sehat dan menjunjung tinggi sportifitas dan nilai-nilai islam dalam mempelajari dan memahami sains. Sedangkan secara khusus tujuan KSM ada empat, yaitu : (1) sebagai wahana bagi siswa madrasah untuk mengembangkan bakat dan minat di bidang sains sehinga dapat menumbuhkan dan mencintai sains bagi siswa madrasah; (2) untuk memotivasi siswa madrasah agar selalu meningkatkan intelektual, emosional, dan spiritual berdasarkan nilai-nilai agama; (3) untuk menumbuhkembangkan budaya kompetitif yang sehat di kalangan siswa madrasah dan (4) untuk memberikan kesempatan yang sama bagi siswa madrasah dalam belajar, beraktifitas dan berprestasi.

Untuk kamu siswa madrasah rugi rasanya jika kamu memilki kemampuan sains tidak ikut KSM ini. KSM di madrasah sama halnya dengan OSN di kemdikbud. KSM dan OSN seleksinya mula dari tingkat sekolah, kabupaten, provinsi dan sampai nasional. KSM hanya bisa diikuti oleh siswa madrasah.